Café com Letras UNIPAM 2014!

O café com Letras UNIPAM 2014 aconteceu no dia 26 de setembro, trocamos experiências de sala de aula, professores convidados nos contaram sobre suas vivências e discutimos a importância da nossa profissão.

Já dizia Cora Coralina: Feliz aquele que transfere o que sabe e aprende o que ensina. O professor é uma pessoa importante para a sociedade. É uma das profissões mais antigas e mais importantes pelo seu papel na formação do cidadão. Os pais entregam seus filhos em nossas mãos e confiam no desempenho do nosso trabalho, para que despertemos neles o gosto pelo aprender.

Certas coisas só se aprendem na escola, com a mediação de um ser mais experiente: o professor. Os professores são como mestres que levamos pela vida afora, que nos ensinaram o saber da vida em um quadro de giz. 

Ser professor hoje é viver o seu tempo com sensibilidade e consciência, precisa saber lidar com as diferenças, ter flexibilidade e ajudar o seu aluno a refletir. É ser um emancipador do saber.

Professor Wiliam Magela da Mota, professora Inês Ferreira Borges Gonzaga, professora Darci Magalhães, professora Kerley Cristina Oliveira Lopes, professora Jordana Mota, professora Luciana e professora Consuelo aprendemos muito com vocês, vocês são ótimos, obrigado pela presença! Foi ótimo apresentar esse encontro. Turma do 6° período de Letras, todos estão de parabéns pelo evento, principalmente aos que mais se esforçaram com a decoração, petiscos, bebidas, sobremesa, aos que convidaram esses maravilhosos professores, Greice pela incrível coordenação do encontro, aos que ajudaram na organização, enfim, a turma foi excelente.

Angélica Pereira

            

Literatura e música: A abordagem didática dos textos

Mais um artigo publicado:

Angélica Pereira Martins

angelicapereiiraa@hotmail.com 

Helânia Cunha de Sousa Cardoso

A pesquisa tem como tema as relações entre literatura e música, vistas como duas linguagens artísticas que demandam um processo de comunicação de ação intertextual. Para o encaminhamento das investigações, foi empreendida, até então, uma pesquisa bibliográfica e webliográfica, de cunho histórico e comparativo e uma pesquisa documental, visando à análise do material didático adotado nas escolas parceiras, com vistas a identificar as metodologias de abordagem dessas linguagens no contexto escolar. Como resultado parcial, observamos que os materiais didáticos utilizados nas escolas atuais não possibilitam um intercâmbio entre essas linguagens, por isso o descompasso entre o que a escola propõe e o que é anunciado nas orientações que referenciam o ensino da literatura e da música na escola brasileira. 

Acesse:http://www.encontro.proex.ufu.br/sites/encontro.proex.ufu.br/files/files/anexos/LITERATURA%20E%20M%C3%9ASICAA%20ABORDAGEM%20DID%C3%81TICA%20DOS%20TEXTOS.%20.pdf
Angélica Pereira

Reflexões sobre o aproveitamento da linguagem musical no livro didático

Enfim, meu Projeto de Iniciação Cientifica (PIBIC) foi publicado! Na revista Crátilo do Centro Universitário de Patos de Minas UNIPAM. Um trabalho que deu muito trabalho, mas que foi responsável por um enorme aprendizado e conhecimento. Dr. Helânia Cunha muito obrigado por me acompanhar nesse projeto. O artigo propõe uma reflexão sobre o aproveitamento da linguagem musical no livro didático. O objetivo geral do trabalho foi refletir sobre o modo como a música é apresentada no ambiente escolar, através do uso dos livros didáticos, para futuras organizações de Oficinas Pedagógicas. Depois da leitura e análise de textos teóricos sobre a Música na Escola, foram analisados 10 livros didáticos, adotados nas escolas nos últimos cinco anos, com vistas a observar a forma como são apresentadas as propostas de exercícios a serem desenvolvidos com os alunos e o contexto de discussão da linguagem musical. A partir dos estudos realizados, foi possível observar que a linguagem musical não é levada em consideração, no momento em que aparece no livro didático. O ensino do texto musical está, na maioria das vezes, articulado aos estudos de Gramática ou de Literatura. Nesse sentido, são desconsiderados os elementos básicos da Música, tais como a melodia, a harmonia, a interpretação, a interferência dos meios de gravação e a divulgação pelos quais se faz a experiência social da música, dentre outros. Na última etapa, procurou-se aplicar, por meio da organização de Oficinas Pedagógicas, os conhecimentos adquiridos. Nessas oficinas, confirmaram-se a participação e o interesse dos alunos pela linguagem musical.

Veja o artigo no link: http://cratilo.unipam.edu.br/documents/32405/37355/Reflex%C3%B5es+sobre+o+aproveitamento+da+linguagem+musical+no++livro+did%C3%A1tico.pdf

Angélica Pereira

Artigo de opinião: O Brasil merece sediar a Copa e as Olímpiadas?

Na realidade... O Brasil não merece sediar a copa e as olimpíadas!

O Brasil é conhecido como o país do futebol, um país que gosta e participa de diversas modalidades esportivas e por esse motivo, poderia sediar a copa de 2014 e as olimpíadas de 2016 com orgulho e satisfação. Porém, serão necessários vários e grandes investimentos para que esses eventos sejam realizados com sucesso, investimentos que poderiam ser usados para suprir necessidades básicas do nosso país: na área da saúde, educação e segurança.

Vão ser usados 12 estádios na copa desse ano e está sendo gasto valores altíssimos para as devidas construções e reformas. Também estão sendo feitas inúmeras reformas para melhoria em diversos aeroportos e redes de hotelaria, além das estruturas que serão construídas e reformadas para receber as Olimpíadas em 2016. Investimentos que poderiam ser deixados em segundo plano, já que a saúde, educação e segurança do país estão em situações precárias e mereciam uma atenção maior e de urgência.

         O Brasil poderia usar o dinheiro a ser investido nesses eventos para solucionar demandas mais urgentes, em áreas da educação e saúde pública, onde seria possível construir vários hospitais e escolas de qualidade para atender a população. Outra questão importante é a segurança, a cada dia ocorrem casos assustadores de homicídios, assaltos e outros crimes em todo o país, é um ponto delicado e o país deve estar preparado para passar segurança primeiramente para os brasileiros, para depois garantir a segurança dos turistas que virão.

Uma coisa é certa, os dois grandes eventos esportivos provavelmente acontecerão aqui no Brasil. País que deveria priorizar as necessidades básicas e urgentes da sua população, e não investir o pouco que tem em esforços e expectativas para atender aos turistas de todo o mundo. Por esses motivos maiores é que o Brasil não merece sediar a copa e as olimpíadas, pois os brasileiros necessitam de investimentos urgentes e maiores para uma boa qualidade de vida.

Angélica Pereira Martins

A Sociolinguística interferiu no ensino da Língua Portuguesa e no comportamento dos professores.

De acordo com a Sociolinguística os professores devem ter em mente que todos os indivíduos sabem uma gramática e fazem uso dela em sua comunidade, sendo uma função competente. Os professores devem ser observadores dos fenômenos linguísticos e perceber as variações e mudanças. Deve explicar sobre o funcionamento da língua de forma clara, atualizada e produtiva. Os professores devem sempre estar conectados com a realidade, buscando estratégias que facilitem o aprendizado (como técnicas tecnológicas e criativas) e fazer com que o aluno domine a escrita da variedade padrão da língua.

A Sociolinguística contribui para melhorar a qualidade do ensino da Língua Portuguesa, levando em conta a realidade linguística dos usuários da língua. Levando em conta também fatores como sexo, faixa etária, origem, situação econômica, escolaridade, cultura, entre outros. Não está diretamente ligada somente a questões estruturais da língua. 

Angélica Pereira